孩子初中叛逆是什么引起的？

初中阶段孩子的特点是变化：生理变化，孩子开始发育；心理也在改变。父母会发现自己从什么时候开始就不听话了，甚至有可能违背父母的意愿。你想向东，他朝西，你想向西，他朝东。

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叛逆期的孩子，虽然自我意识有所发展，但自控能力差，往往会不自觉地违纪。

他们喜欢与人辩论，但往往论据不足；喜欢怀疑，但缺乏科学依据；我喜欢发现意见，但不确定；喜欢批评别人，但容易一边倒。

知道了“心理断奶” 孩子的这些特点，父母就要避兔简单粗暴，不能用“哄”来对待。

父母管教孩子往往有两种心理状态。

第一，视子女为私有财产，对子女有绝对的权威；

第二，父母把孩子当成自我理想的再现。

心理断奶期的各种心理现象反映了孩子的心理进步。是从对父母的心理依恋到独立意向的巨大转变。

父母应该珍惜孩子的这段时间，采取欢迎的态度。对于孩子逆反心理的负面，家长要有说服力，根据孩子的心理特点进行教育。

父母应该看到孩子的成长，尊重孩子的自尊，与孩子建立亲密平等的友谊 ,让孩子参与家庭管理。

相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能的支持孩子，遇到困难和失败的时候鼓励安慰，成功了马上表扬。父母也要有勇气向孩子求教，认错。

从孩子的发展来看，叛逆其实是一个好的开始，叛逆是生理成熟和思维能力提高的表现。

青春期的一个重要特征是生理的成熟和认知能力的提高,叛逆的出现需要以上两者为基础。

叛逆就是孩子身体成熟，更聪明，然后有资本和父母一起反抗。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，结果孩子成长的表现。

所以，叛逆不是坏事，而是一种成长和进步，叛逆是自我认同发展的需要。建立自我认同是青春期最重要的发展任务，建立自我认同对一个人的人生发展至关重要。

叛逆是儿童自我认同发展的需要，是儿童探索自我建立自我认同的一种方式。

如果一个孩子总是好的，不叛逆，不惹事，这种现象在心理学上叫做“ 身份的过早封闭”。

这样的孩子以后往往缺乏独立见解，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会避免变化和压力，以获得安全感。当遇到挫折时，他们很容易失去目标和信心。

叛逆是一种发泄不良情绪的方式。

大脑发育不平衡，使青春期的孩子容易出现情绪问题。

此外，青春期的孩子面临着更大的成长压力，在探索自我认同的过程中会经历自我怀疑、困惑、矛盾和冲突，对自己在生活中的角色感到困惑和怀疑，加剧了青春期的情感问题。

叛逆成了青春期孩子发泄不良情绪的一种方式。青春期的孩子就是这么敏感，这么感性。如果他们把这些不好的情绪都掩盖起来，不反抗、不发泄、不倾诉、那么很多负能量就不可避免的积累在心里。所以叛逆是孩子疏导不良情绪，保持心理健康的重要途径。

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