高校实验室要成为突破关键核心技术的重要平台

　　徐青森说，大学实验室设备也面临很多新的挑战和新的要求。一是新一轮科技革命和产业变革对高等教育的发展带来了前所未有的挑战，这对实验室的建设提出了新的要求。二是实现高等教育内涵式发展、全面提高人才培养制度，迫切需要进一步深化高校的实验教学改革，这对实验室建设也提出了新的更高的要求。三是科学仪器的自主研发创新任务在今天更为迫切。与发达国家相比，我国的科学仪器研发基础相对薄弱，核心技术匮乏，已经成为制约实验室发展和科研能力提升的关键瓶颈。教育部将会继续的完善制度设计，加强宏观指导，加大投入力度，抓好重点项目建设，大力推进高校实验室建设和重大仪器设备的研发工作。

　　中国科学院院士、北京大学教授、中国高等教育学会实验室管理工作分会理事长程和平教授给大家介绍了北京大学一个跨学科的团队研发的一款微型化新型显微镜，以及显微镜怎么帮助我们认识大脑工作的奥秘。在这个研发团队，大部分是年轻人，不仅要创新研究仪器，还要在创新研究仪器当中培养一代新人，使他们能够用自己创新的工具来回答最前沿的科学问题。程和平说：“我们这个项目最大的成果是研究仪器的这群人。特别希望学子们能够立志于做创新的仪器和研究，做出让我们自豪的科学发现。”

　　“科学仪器是科技进步的利器。”中国科学院院士、南京大学教授陈洪渊说。陈洪渊认为，原始性创新是推动科学进行与社会进步的法宝，是科教兴国的灵魂，也是国家民族振兴的灵魂。我们要创新，首先需要观念上的更新。科学界有时会出现重科学轻技术的现象。科学与技术本是一对孪生兄弟，密不可分、互相依存。没有自己创新出来的仪器设备很难获得世界一流的突破性、变革性的成果。

　　“创新是长期潜心、执着研究的积累在特定情况下的闪光，掀翻束缚而在目标方向上的突破，使科学和技术有了跳跃式的前进。创新既不凭空想象也不靠运气，孕育出积累，而后才能产生灵感和跃进，是十年磨一剑的结果，甚至要花毕生的精力，互为因果。” 陈洪渊说，创新作为学科建设的内涵和支撑，要树立以人为本，兼收并蓄，服务为先的理念。  

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